PRESENTADO POR:
HANYA YERALDY MELO MARTINEZ
JAIRO ANDRES MELO
YURY DANIELA BURBANO
PRESENTADO A:
MARITZA VALDEZ
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
MAYO 2017
domingo, 28 de mayo de 2017
Propuesta Hanya Melo
PROPUESTA REALIZADA POR HANYA YERALDY MELO MARTINEZ
LINK DEL VIDEO DE INTRODUCCION.
https://www.youtube.com/watch?v=ThZnjeryLT4
Propuesta para el mejoramiento de
los procesos de producción artesanal mediante la integración social.
Descripción del
problema.
En
Colombia hay variedad de población artesana en cada región con diversos modelos
y diseños de artesanías de los cuales algunos son de inspiración propia
dependiendo de su región y por su observación, otros por copia de diseños de
revistas o a petición del cliente.
En
algunas regiones la mayoría de las comunidades artesanales son analfabetas,
algunos solo han terminado su primaria, y algunos que ha terminado su bachiller
han logrado algunos cursos técnicos o universitarios. Por otro lado, cabe
destacar que la falta de organización de los artesanos, las deficiencias en los
eslabones de las cadenas productivas, los impactos ambientales en los procesos
de explotación, preparación y beneficio de los recursos vegetales, las
deficiencias en los productos por su baja innovación y calidad, los bajos
niveles de gestión empresarial y su baja participación asociativa sostenida,
los han marginado de participar en los mecanismos diseñados por el Estado para
el fortalecimiento de los sectores productivos, con miras a generar un
desarrollo sostenible en la economía de las regiones más desfavorecidas.
Para
que las artesanías desarrollen cabalmente sus posibilidades, como sector
apreciable de la producción nacional y también como un modo de generación de
ingresos para los artesanos que la trabajan, es preciso que la asistencia para
el desarrollo de productos y mercados, incluyendo la capacitación en todos los
aspectos fundamentales de la industria, den lugar a una expansión del mercado
que asegure a los artesanos salarios dignos y un trato equitativo, .y con la
necesidad de trasmitir conocimientos y valores, pero también de desarrollar
capacidades que permitan una proyección creativa, activa y transformadora de la
personalidad, tanto en su dimensión individual como social.
Pregunta de investigación.
¿Cómo promover la
competitividad de los artesanos de Samaniego Nariño?
Objetivos
Objetivo general.
Diseñar herramientas y
estrategias para el mejoramiento de la competitividad del artesano
Samanieguense.
Objetivos específicos.
- · Caracterizar la población artesanal del municipio de Samaniego Nariño
- · Identificar conocimientos sobre el aspecto competitivo que posee el sector artesanal en el municipio de Samaniego.
- · Diseñar una propuesta con base en el mejoramiento de los procesos de producción y competitividad artesanal.
Justificación.
Mediante
el desarrollo de esta propuesta se permite dar a conocer y reconocer las
diferentes tipos de artesanías elaboradas a mano por nuestros artesanos
Samanieguense y generar un verdadero componente de desarrollo en el futuro de
este sector, articulando una cadena productiva de comercialización, teniendo en
cuenta su competitividad.
Actualmente
existen muchos tipos de producción Artesanal, entre ellas se destacan descritas
en los tipos de material que se usan: Artesanías en madera, Joyería (en metales
preciosos), Arte en Marroquinería (cuero), Bisutería (joyas en materiales no
preciosos), Artesanías en material textil, Orfebrería (cerámica) y Artesanías
producidas por culturas indígenas, las cuales reúnen una amplísima variedad de
opciones para darse gusto en el tipo de materiales con que se quiere adquirir
productos para lucir, para decorar, uso especial, lúdicos, etc. Que de manera
indiferente permiten al sector artesanal ofrecer una amplia diversidad de
opciones para fortalecer el mercadeo de las mismas dada la facilidad que reflejan
para ofrecer productos que permitan satisfacer el gusto de cada consumidor,
como también las posibilidades formadoras de la artesanía están asociadas a la
necesidad de rebasar la utilidad de los productos, otorgando significado humano
de carácter espiritual a los objetos que rodean al hombre en su vida cotidiana,
en el placer y disfrute con que va acompañado el trabajo creativo, es decir en
la necesidad de trasmitir conocimientos y valores, pero también de desarrollar
capacidades que permitan una proyección creativa, activa y transformadora de la
personalidad, tanto en su dimensión individual como social.
Desde
el punto de vista teórico, esta propuesta se constituye en un aporte muy
importante para toda población interesada en seguir el sueño de ser artesano,
desde mi punto de vista es una investigación de mucha utilidad ya que dentro de
su proceso de desarrollo se busca aplicar conocimientos de las áreas
administrativas, de las necesidades que tienen los artesanos de las ventajas
que este trabajo tiene, como por ejemplo es una actividad que permite trabajar
y distraer la mente, es un trabajo que se lo puede hacer en equipo promoviendo su
competitividad, en donde se puede compartir ideas entre los artesanos y están
realizando lo que les apasiona a cada uno de ellos, el punto de vista metodológico, esta propuesta
genera conocimiento válido, confiable y en particular como una estrategia para
el compromiso social comunitario.
Por
otra parte, en cuanto a su importancia, esta propuesta abrirá nuevos ideas para
organizaciones. Desde el punto de vista Social, se busca causar un gran impacto
en el desarrollo integral de la comunidad, además de convertirse en una
oportunidad para este grupo de artesanos de Samaniego Nariño. Alguno de los
factores claves que justifican socialmente esta investigación son: Generar
nuevas fuentes de empleo. Aprovechar la inmensa riqueza natural de las
artesanías en pro del bienestar de su población a través de un desarrollo
sostenible y mejorar las condiciones de
vida.
Marco teórico.
Artesanía
se refiere tanto al trabajo del artesano (normalmente realizado de forma manual
por una persona sin el auxilio de maquinaria o automatizaciones), como al
objetó o producto obtenido en el que cada pieza es distinta a las demás. La
artesanía como actividad material se suele diferenciar del trabajo en serie
industrial. Con el objeto de definir a la artesanía y distinguirla de la
industria, Eutimio Tovar Rodríguez en "La artesanía su importancia
económica y social" ha propuesto como definición de artesanía "toda
técnica manual creativa, para producir individualmente, bienes y
servicios" y por lo tanto ha definido industria como "toda técnica
mecánica aplicada, para producir socialmente, bienes y servicios".
La
artesanía es una actividad intensiva en mano de obra y con capacidad de generar
empleo a bajo costo por cuanto sus requerimientos de infraestructura y
equipamiento son mínimos. Es una actividad económica que ocupa principalmente
comunidades con bajos niveles de calificación formal, por cuanto los oficios
artesanales se caracterizan por la transmisión del conocimiento de padres a
hijos y de generación en generación. Reconociendo, por supuesto, la necesidad
de corporal tecnología y conocimientos científicos modernos, para hacerlos
competitivos en mercados globales izados en los que los países, cada vez, más,
toman conciencia del papel estratégico que puede jugar el fortalecimiento de su
artesanía. Se destaca, además, el hecho de que el trabajo artesanal usualmente
involucra a vanos miembros de la familia, incluyendo niños y personas mayores
que desempeñan tareas que suelen ser amigables y compatibles con su actividad
escolar y otras condiciones especiales.
La
artesanía como oportunidad de desarrollo humano Comúnmente se señala la gran
importancia económica y cultural de las artesanías, pero pocas veces se
distinguen sus cualidades como un medio de educación estética del hombre. Las
posibilidades formadoras de la artesanía están asociadas a la necesidad de
rebasar la mera utilidad de los productos, otorgando significado humano de
carácter espiritual a los objetos que rodean al hombre en su vida cotidiana, en
el placer y disfrute con que va acompañado el trabajo creativo. La formación
multifacética del hombre se encuentra en el centro de los objetivos educativos
de la pedagogía contemporánea. Ésta se sustenta en la necesidad de trasmitir
conocimientos y valores, pero también de desarrollar capacidades que permitan
una proyección creativa, activa y transformadora de la personalidad, tanto en
su dimensión individual como social.
La
teoría de Vygotsky “sostiene que el desarrollo del individuo se produce
indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive” (Philip, 1997: 67), por
lo que podemos identificar dos elementos fundamentales para el desarrollo
humano, los cuales son: el individuo y la sociedad. Estos elementos se
encuentran ligados, puesto que el funcionamiento individual se encuentra
influenciado por las estructuras del funcionamiento social.
La
teoría psicosocial del desarrollo formulada por Erikson “hace un seguimiento
del desarrollo de la personalidad en el transcurso de la vida y destaca la
influencia de la sociedad y la cultura sobre el ego en cada uno de los ocho
periodos de edad en que divide la vida humana” (Papalia, 1992:29).
Estos
aspectos cobran particular vigencia al analizar el equilibrio, que desde el
punto de vista educativo debe existir, entre el desarrollo de habilidades
manuales y los conocimientos científicos técnicos, culturales y humanísticos,
lo cual es fundamental en la formación de un hombre pleno y armónico. La
artesanía tiene dentro de las prácticas formadoras su especificidad pedagógica:
el aprender haciendo. Este principio que combina el aprendizaje y la práctica
creativa, no sólo es importante para el desarrollo de las técnicas artesanales
propiamente, sino que su uso es más universal, ya que permite el desarrollo de
la destreza manual como parte del desarrollo de habilidades humanas que luego
se proyectan en diversos escenarios, en la producción y para la solución de
múltiples problemas y retos que plantea la vida cotidiana.
Como
señala García Canclini que las culturas populares deben ser definidas y
estudiadas a partir de una teoría de la reproducción, no sólo de la
reproducción económica, sino también, incluyendo los aspectos culturales y de
la vida cotidiana. “Se trata de ver conjuntamente la reproducción del capital
-de la fuerza de trabajo, de las relaciones de producción y de mercado -la
reproducción de la vida -la familia, la cotidianeidad- y la reproducción
cultural -el conjunto de las relaciones educativas, comunicacionales- como base
de los procesos en los que se conforman las culturas populares.”
La
formación de capacidades humanas está en el centro mismo del concepto de
desarrollo humano, las teorías acerca de la formación de recursos humanos ven
al ser humano como un medio para fomentar la producción de bienes, y aunque se
establece digamos, una relación biunívoca entre recurso humano y producción de
bienes, se debe pensar en la formación de capacidades humanas en un sentido más
integral, que considere a estas capacidades como oportunidades para que el
hombre pueda llevar una vida más digna y plena en función de su bienestar
Referencias bibliográficas.
- · Artesanías Colombianas recuperado de. http://www.productosdecolombia.com/main/Colombia/ Artesanias.asp. 2011.
- · Artesanías de Colombia (1998). Caracterización Socioeconómica del Sector Artesanal Colombiano. Recuperado de http://www.artesaniasdecolombia.com.co/documentos/documentos_pub/Diagnostico_del_sector_artesanal.pdf. 02/05/2008.
- · Corporación Red de artesanos de la Costa Atlántica (2007). Quienes Somos. Recuperado de http://www.redartesanos.com/quienes_somos/quienes_somos.htm. 02/05/2008.
- · Colombia desde la artesanía. Recuperado de http://www.elespectador.com/opinion/colombia-desde-la-artesania-columna-451570
- · La artesanía latinoamericana como factor de desarrollo económico, social y cultural: a la luz de los nuevos conceptos de cultura y desarrollo recuperado de http://www.lacult.unesco.org/docc/CyD_6.pdf
Propuesta Yury Burbano
PROPUESTA REALIZADA POR YURY DANIELA BURBANO
LINK DEL VIDEO DE INTRODUCCION DE LA PROPUESTA:
https://youtu.be/Zoa_ZXBxbFc
Descripción
del problema
Propuesta para el buen
manejo de las TIC en el sector educativo del municipio de Samaniego
Cada día vemos que es
indispensable el saber utilizar adecuadamente la tecnología, pero en muchas
ocasiones hemos visto como ha sido usada con fines terroristas, destructores,
etc. Es así como vamos infundiendo ese miedo por el avance por conocer más, por
llegar a construir cosas nuevas, la tecnología en sí no es mala, simplemente
muchas veces le damos mal uso. La ciencia y la tecnología van de la mano para
ayudar a que nuestra vida sea más fácil, cumpliendo muchas tareas que nos
facilitan la comunicación, el transporte, la salud, el trabajo, etc. Todas las
personas cumplimos un papel fundamental dentro de la sociedad, del mismo modo
la ciencia y la tecnología llegaron para aumentar la actividad comercial, mejorar
la investigación, ayudar a la productividad económica, aumentar la productividad laboral, mejorar
las capacidades de aprendizaje, entre otras cosas útiles.
En el ámbito de la educación
han surgido interrogantes por el uso masivo de internet al momento de realizar
las tareas, la mayoría de educadores se muestran preocupados por la baja
calidad de aprendizaje de los estudiantes, y por la gran cantidad de uso de
internet para otros fines que son poco productivos, la idea de esta propuesta
es enseñar a las personas a hacer un buen uso de las tecnologías de la
información y comunicación por medio de buenas prácticas, teniendo en cuenta
que se deben formar personas que usen la tecnología y no, que dependan de ésta,
y para ello es necesario la voluntad y el trabajo en conjunto de las tres
partes que intervienen en el proceso de enseñanza: el maestro, el alumno y la
familia; en primer estancia el maestro porque va ser el que aplicara la
tecnología como una estrategia educativa a los alumnos, los cuales van a
adquirir el aprendizaje y de este dependerá el buen uso que le den; la familia
en el hogar también juegan un papel importante ya que ellos reforzaran el
aprendizaje adquirido en clase.
De qué manera se puede
mejorar las buenas prácticas y el uso
adecuado de las TIC en los estudiantes de primaria del Colegio Simón Bolívar?
Objetivos
Objetivo general
Mejorar
las buenas prácticas de las TIC en estudiantes de primaria del colegio Simón
Bolívar del municipio de Samaniego por medio de capacitación a profesores,
padres de familia y alumnado para así lograr buenos resultados en cuanto a la
apropiación de diversas herramientas
informáticas.
Objetivos específicos
·
Apoyar el aprendizaje por
medio de herramientas audiovisuales
·
Enriquecer la capacidad de
investigación de los estudiantes
·
Preparar a los alumnos para
ser parte de las nuevas tecnologías
·
Fomentar el interés por el
buen uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
·
Mejorar el manejo de las TIC
·
Conocer sobre la importancia
de dar un manejo propicio a las tecnologías.
·
Capacitar a profesores sobre
las TIC y sus diversas herramientas.
·
Incentivar a padres de
familia para que refuercen el aprendizaje de sus hijos.
·
Brindar charlas sobre cómo
ser un ciudadano digital.
Justificación
El
conocer sobre el tema de las tecnologías de la información y la comunicación es
indispensable, hoy en día existen un sin número de herramientas informáticas
que ayudan y refuerzan el aprendizaje en
los estudiantes y también facilita la enseñanza ya que proporciona mucha
información útil que es brindada al instante gracias al internet; pero
desafortunadamente los niños se ven expuestos a una gran cantidad de
información poco apropiada para ellos,
debido a esto se desencadenan problemas mucho más graves, como por ejemplo, el
contacto con personas desconocidas, acceso a contenidos inapropiados hace que
se incite a la violencia o a prácticas inadecuadas; para evitar o reducir en
gran medida estos acontecimientos relacionados con el mal uso de las TIC es
esencial brindar apoyo educativo que ayude a concientizar, informar y capacitar
a los niños dándoles las herramientas y elementos suficientes para seguir adelante
con la construcción de su entorno.
Con
esta propuesta se pretende analizar el estado educativo en cuanto a las buenas
practicas utilizadas en internet ofreciendo una serie de oportunidades de
aprendizaje virtual y una capacidad de comunicación integrada; la
incorporación de las nuevas tecnologías
de información y
comunicación al contexto educativo
ha sido vista
como la posibilidad de
ampliar la gama de
recursos, estrategias didácticas
y las modalidades de
comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización
y alcance del quehacer educativo. No obstante su uso en el
contexto educativo ha sido controversial
debido a que muchos padres se preguntan sobre el tiempo dedicado al uso del
computador, ya que los estudiantes se pasan mucho tiempo realizando otras
actividades fuera de la realización de los deberes educativos, debido a esto es
necesario instruir a maestros, padres y alumnos para poder dar un buen manejo
al sin número de beneficios que brindan las TIC.
Marco
teórico
Las
tecnologías han permitido entrar en el mundo de la información, construyendo canales
de participación entre los ciudadanos del mundo, haciendo que la interacción entre las personas
lejanas sea más común
La
finalidad de las TICS radica en la posibilidad de hacer accesible la
información a todas las personas brindado herramientas como por ejemplo los
correos electrónicos, que sirven para intercambiar información, formar críticas
y por ende posibilitar la construcción del aprendizaje de una manera dinámica,
lúdica y creativa, en tanto que re-crea los contenidos y los dispone en función
de quien aprende. Para ello, el educando no sólo establece comunicación con los
demás integrantes de la clase, como lo es el maestro y los estudiantes, sino
que se da la factibilidad de interactuar con las propias construcciones, con
las creadas por los demás compañeros y las creadas por el maestro.
Según
Ramírez Rodríguez, C. (2010), las TIC han llegado a ser uno de los cimientos
básicos de la sociedad, ya que su uso se da en todos los campos imaginables,
por todo ello es necesaria su presencia en la educación para que se tenga en
cuenta esta realidad.
Gran
cantidad de información es ofrecida por las nuevas tecnologías, ello no quiere
decir que toda la información se traduzca en conocimientos. La información que
se traducirá en conocimiento será aquella que el alumno asimile y a partir de
ahí construya sus propias ideas. A partir del descubrimiento de las nuevas
tecnologías y de una metodología activa se producirá un aprendizaje
significativo.
Hace
años atrás, nunca habríamos imaginado un medio en el que se produjese tanta
información y que se pudiese acceder a ella de una forma tan rápida.
Construirse y enriquecerse es tarea de cada uno a partir de la información que
esta generada, pero para ello hay que crear una base en el manejo de las
tecnologías y de los datos que estas nos proporcionan.
Existen
varias opiniones de autores quienes creen que las TICs deben enseñarse a los
docentes, otros ni siquiera las incluyen; pero es necesario que el profesorado
se asesore de forma integrada para ayudar a los estudiantes a incorporar las
herramientas digitales en su proceso de formación.
Las
TICs brindan una educación didáctica y participativa haciendo que los
estudiantes desarrollen sus actividades usando las herramientas más acordes con
el medio. Estas llevan a los estudiantes a ser más participativos y amantes de
la investigación.
Referencias
Rodríguez,
R. (2010). Tecnologías en el ámbito
escolar. Tomado de http://competenciasdigitalesenelprofesor.blogspot.com.co/2013/04/las-tic-en-el-aula-ramirez-rodriguez-c.html
Propuesta Jairo Melo
PROPUESTA REALIZADA POR: JAIRO ANDRES MELO
Link video introductorio de la propuesta:
Descripción del
problema
La
vida del ser humano se divide en varias etapas, en donde el crecimiento físico
y mental va de la mano con su aprendizaje, este desarrollo siempre será guiado
por distintos maestros con los que se topara en el camino, ya sean sus padres,
profesores educativos, familiares etc, por lo general las personas que alcanzan
una edad superior a los 4 años, se le introduce a un proceso de formacion
academica en un establecimiento educativo para que este empiece a tener
conocimientos sobre las áreas primordiales en la vida como; matemáticas, biología,
español, lenguaje extranjero entre otras, además obtendrán compañeros con los
que socializaran la mayor parte de su etapa estudiantil, independientemente del
pensamiento que estos otros puedan tener sobre una conducta normal, debido a
que puedan tener problemas personales como problemas en su entorno familiar,
inseguridad, traumas, timidez, problemas físicos y cognoscitivo, por estas
razones se debería tener en cuenta un sitio especializado dentro de la
institución para el intento de solución de casos que solo los profesionales de
la psicología están preparados para resolver con el fin de prevenir calamidades
mayores en un futuro de dichos estudiantes
estén presentes en estas situaciones en donde la atención a infantes,
adolescentes o hasta los mismos maestros debe ser tratados con el fin de
prevenir enfermedades como el estrés, desconcentración, falta de interés e
incluso algunas calamidades que irrumpirían su futuro
Pregunta de
investigación
Suponiendo
que un alumno que estudia en la mañana y trabaja en la tarde, presenta un
problema personal que lo mantiene distraído de sus deberes como estudiante,
este quiere superar dicha situación pero no encuentra la manera de buscar ayuda
profesional porque en su localidad los psicólogos ejercen su trabajo de manera
particular y no tiene los recursos necesarios para la obtención del servicio
¿En
dónde podría acudir el estudiante para la intervención de un profesional en su
caso sin necesidad de salir de su localidad, y de manera que el horario sea
adecuado para la jornada de la mañana?
Objetivos
(generales y específicos)
Objetivo general:
·
Proponer un puesto de psicología dentro
de la institución para el servicio de maestros, estudiantes, y demás
funcionarios para promover la importancia que tiene un profesional de la salud
a la hora de la resolución de problemas personales, siendo una manera eficaz y
rápida por la cercanía del aula al centro del servicio
Objetivos
específicos:
- · Proponer el mejoramiento de las aulas para evitar un ambiente de enfermedades como el estrés, cansancio, etc.
- · Proponer conferencias psicológicas dentro de la institución cada cierto tiempo para dar conocimiento a los estudiantes sobre las consecuencias que podrían tener malas decisiones provocadas por problemas sentimentales
- · Proponer dar una concientización dadas por especialistas a los familiares de los estudiantes sobre los riesgos que corren los pequeños al no tener un acompañamiento psicológico en sus problemas de adolescencia e infligiendo daño a la salud de ellos ya sea física o mental
Justificación
Para
la solución de problemas en los adolescentes se puede dar inicio en que los
sujetos establezcan una relación de confianza para que el psicólogo pueda
actuar sin que le oculte nada, utilizando su preparación profesional pueda
identificar aspectos en donde más sienta algún tipo de intensidad emocional
para poder dar comienzo a la identificación del problema, con el que
obtendría tras reiterados diálogos un argumento de una idea en general sobre el
enfoque de las posibles causas de su sufrimiento, pidiéndole opiniones acerca
de algunos aspectos en los que podría dar su pensamiento por medio de sus
respuestas, y ayudándose con medios para la recolección de más información,
seguidamente haciéndole preguntas relevantes al caso, como cuáles serían los
sacrificios que estaría dispuesto a sacrificar para la superación de su
situación, en donde una vez aclarado esto le podría sugerir alternativas que el
psicólogo mira conveniente para la solución del caso, en donde este ya ha
evaluado las consecuencias que podría traer cada una de ellas, todo esto se realiza
con el fin de prevenir circunstancias en donde el paciente pueda entrar en
episodios de depresión, aislamiento, mal
rendimiento en el colegio, episodios de ira continuos o pensamientos que puedan
actuar en contra de su integridad física y mental entre otros, estas clases de
problemas podrían provocar un mal encaminamiento su vida llevado por vicios que
serían desastrosos para su futuro
Marco teórico
La
terapia se centraría en buscar el sentido de la vida, un motivo para seguir
adelante. Se abordarían los problemas actuales y puntuales y se buscarían
bloqueos en el desarrollo de su potencial. Pero sobre todo lo importante aquí
es la actitud del terapeuta que recomienda: no dirigir sino acompañar, acogida
y no iniciativa, centrarse en la vivencia del sujeto, interesarse en la persona
del cliente más que en el problema, respetar al cliente y darle consideración,
y por último, facilitar la comunicación y no hacer revelaciones
El
objetivo del cambio de esta terapia sería ubicar al paciente en su discurso en
el aquí y en el ahora desde donde afrontaría y aclararía sus problemas pero no
a través de 6 la directividad sino de la simple escucha y empatía. Recuperar el
sentido de la vida es lo que debe buscar de acuerdo a la logoterapia de Víctor
Frankl
Una
vez que pasa a la introducción de variables, la observación cambia de natural a
estructurada y cae dentro de lo cuantitativo porque en realidad ya hay hipótesis
sobre las cuales se trabaja así como medios por los cuales se recopila la información
mediante variables y se mide numéricamente. En este tipo de investigación se
pueden utilizar instrumentos de medición tales como cuestionarios, encuestas,
pruebas psicométricas, etc., más orientadas a lo conductual, que pueden apoyar
en la evaluación cuando éste es el objetivo.
La
evaluación y diagnóstico consideraría que el paciente necesita un desaprender
para reaprender. Para ello utilizaría técnicas como la entrevista y los
antecedentes del caso, así como observación y pruebas. Se exploraría el medio
en el que vive para encontrar los estímulos que refuerzan su conducta. Se
buscarían las consecuencias con las que los asocia y que motivan su conducta.
Una vez identificados aquellos que refuerzan la depresión se asociarían con
otros que la contrarresten.
Referencias
bibliográficas
- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10352979&ppg=8
- http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/03/problemas-que-pueden-atravesar-los.html
- http://www.psicologia-online.com/autoayuda/estres-ansiedad/tecnicas-de-solucion.html
- http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/marcos-teoricos-psicologia/marcos-teoricos-psicologia.pdf
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